Л.И. Алешин
Российский государственный гуманитарный университет
Москва

Актуальность проблем, поставленных конференцией, отражается даже в её названии. «Гуманитарная информатика» – это информатика гуманитарной направленности (для гуманитариев), гуманитарного содержания или что-либо иное? Простого и однозначного ответа на данный вопрос нет.

Воспринимая и обрабатывая информацию, человечество получает знания об окружающем мире, осуществляет исследования, позволяющие понять процессы, происходящие с информацией и решать возникающие при этом проблемы. Данная предметная область получила название «информатика». Термин появился в начале 1960-х годов во французском языке («informatique») и обозначал области автоматизированной переработки информации.

Со временем информатикой стали называть научную дисциплину, изучающую информационные процессы, законы и методы создания, обработки, хранения и передачи информации. В 1970-е годы в англоязычной литературе наука о переработке информации с использованием средств вычислительной техники получила название «Computer Science» («компьютерная наука» или «наука о вычислениях»).

Информатика, как наука, включает в себя исследования в области представлений о применении программных, технических средств и технологий. Обычно отмечают три основных её части: технические, программные и алгоритмические средства.

Информатика – учебная дисциплина. Первоначально предполагалось, что в её рамках следует изучать алгоритмы, языки программирования и программное обеспечение. Свидетельством тому явилось появление в 1970-е годы термина «программированное обучение», использование которого в образовании в течение примерно двадцати лет не решило поставленных перед этим направлением задач.

Общеизвестно, что информатика в значительной степени решает технологические задачи. Например, в сферу её интересов входят вопросы о том, как принимать и хранить информацию, как её обрабатывать и преобразовывать в форму, удобную для человека, как эффективно использовать вычислительную технику, как управлять техническими средствами с помощью компьютерных программ и другое. Таким образом предмет, изучением которого занимается информатика, стали называть информационной технологией или компьютерной технологией. При этом подразумевалось, что это наука технического и технологического характера, а общетеоретические вопросы информации и информатики в значительной степени выходили за рамки этой сферы и (или) предметной области.

В течение, по крайней мере, нескольких десятилетий высказывались различные, порой полярные, мнения по данным вопросам. До сих пор нет единого представления и относительно самого термина «информатика». Большинство специалистов считает, что это наука, которую следует изучать на протяжении длительного периода жизни человека, например, с первого класса общеобразовательной школы до окончания трудовой деятельности. Однако содержание данного предмета изучения остаётся дискуссионным. Нет однозначного мнения о том техническая, математическая, технологическая и (или) теоретическая это наука. Полагаю, что она вбирает (содержит) в себе все перечисленные элементы. Для процесса обучения важными компонентами, в первую очередь, являются объём (наполнение) и содержание данной дисциплины, что обусловлено потребностью её изучения в различной форме, в различном возрасте и с различной целью.

Необходимо чётко представлять, кого и чему мы хотим научить, какое знание предполагаем дать соответствующим обучаемым о данном предмете, где и как смогут индивидуумы применять эти знания на практике.

Вопросы, связанные с информатикой вообще и гуманитарной информатикой в частности нашла отражение в работах многих учёных и специалистов. В задачи информатики входит изучение свойств информации и её возможностей для прогнозирования, управления, удовлетворения потребностей различного рода пользователей.

В 80-е годы XX века возникает новое научное направление – социальная информатика, ориентированное на познание закономерностей информатизации общества. Ныне всё чаще «информатику» относят к наукам, изучающим процессы, происходящие в социуме.

Большинство государств в мире в качестве основного направления деятельности определили создание в своих странах информационных обществ с целью формирования оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти и местного самоуправления, организаций, общественных объединений и т.п. на основе формирования и использования информационных ресурсов для формирования свободной, гуманной, духовной, творческой практической личности.

Любые, в том числе информационные, технологии подразумевают использование необходимых для их реализации технических средств, что послужило основанием для появления как собственно технических средств информатизации, так и учебной дисциплины с аналогичным названием. В этой связи следует обратить внимание на использование информационных технологий в учебном процессе – речь идёт о технологиях и технических средствах обучения, используемых в различных прикладных областях и возрастах.

Социально-гуманитарные науки могут взаимодействовать с информатикой, порождая собственные «отраслевые информатики», обслуживающие эти науки и содействующие внедрению в них информационных технологий. Гуманитарная информатика вписывается в спектр социально-гуманитарных наук, меняя лишь в некоторой степени своё содержание.

Отметим сопутствующие информатике направления, составляющие её сущность и получившие следующие названия: «информационная грамотность», «компьютерная грамотность», «информационная культура». Они, на мой взгляд, являются важными составляющими гуманитарной информатики.

Впервые понятие информационная грамотность было введено в 1977 году в национальной программе реформы высшего образования США. Ассоциация Американских библиотек информационно грамотным человеком назвала личность, способную выявить, разместить, оценить информацию и наиболее эффективно её использовать.

компьютерная грамотность» ввёл в оборот академик А.П. Ершов, определив его, как «владение навыками решения задач с помощью ЭВМ, умение планировать действия и предвидеть их последствия, понимание основных идей информатики, представление о роли информационных технологий в жизни общества».

Легко заметить, что эти понятия родственны. Они отражают в большей степени одни и те же процессы и явления.

Квалифицированная работа с информацией требует соответствующего уровня информационной культуры человека, включающего как информационную, так и компьютерную грамотность общества вообще и отдельных индивидуумов в частности. Под информационной культурой понимают новый тип общения и мышления, дающий возможность личности свободного выхода в информационное бытие (пространство), доступа к различным информационным ресурсам (от локальных до глобальных), умение формировать необходимые материалы на соответствующем уровне, общаться и т.д.

«Информационная культура общества характеризует его способность формировать и использовать информационные ресурсы, современные средства информатики и информационные технологии в интересах обеспечения своих жизнедеятельности и развития»[1].

Важные, определяющие её составляющие проявляются в ориентации этого направления на саморазвитие и самообучение как социума, так и отдельных его членов.

О. Козлов утверждает, что «первоочередной проблемой информатизации социально сферы в России следует считать проблему информатизации образования»[2]. «Гуманитарная информатика» – учебная и научная дисциплина, изучение которой связано практически с любыми отраслями знаний. С середины 1980-х годов отечественные и зарубежные специалисты активно исследуют проблемы информатизации образования. Гуманитарная информатика, как учебная дисциплина, должна содержать элементы общей теории и вопросы применения информатики, информационных технологий в соответствующих предметных областях. В этом случае основы математической логики, алгоритмизации и программирования целесообразно излагать на уровне, необходимом и достаточном для формирования у обучаемых полноценного представления о предмете, с целью выработки алгоритмического мышления, формирования у них мировоззрения, практических навыков подготовки и принятия эффективных управленческих решений. Н.В. Макарова полагает, что знания информатики должны позволять человеку оперативно обрабатывать информацию и принимать обоснованные решения.

Резюмируя, замечу, что целесообразно определить включение в состав гуманитарной информатики аспекты теоретического, философского и социально-психологического плана. Проблемы, связанные с практическим применением информационных технологий предлагается включать в соответствующие прикладные дисциплины по отраслям знаний.

Таким образом, выявление и обозначение основной сферы исследования предметной области – гуманитарной информатики – является важной теоретической и практической задачей. Надеюсь, что нынешняя конференция откроет новые грани и расширит наши представления в данной сфере.

Тесты по информатике для 1 курса

ТЕСТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ   (Правильные ответы помечены знаком (*).)

РАЗДЕЛ 1. АППАРАТНЫЕ И ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ПК

ТЕМА 1.1 Информация и информационные процессы

1. Информатика — это наука о
1) расположении информации на технических носителях;
2) информации, ее хранении и сортировке данных;
3) информации, ее свойствах, способах представления, методах сбора, обработки, хранения и передачи; (*)
4) применении компьютера в учебном процессе.

2. Папирус, книги и дискеты позволяют…
1) хранить информацию; (*)
2) преобразовывать информацию;
3) перерабатывать информацию;
4) создавать информацию.

3.Что понимают под информацией?
1. Это свойство объекта.
2. Часть окружающего нас мира.
3. Это сведения о чем-либо. (*)

4.Какое утверждение неверно?
1. Информация может быть текстовая.
2. Информация может быть звуковая.
3. Информация не может быть в графическом виде. (*)

5.Какое утверждение верно?
1. Информацию нельзя хранить и передавать.
2. Информацию можно преобразовывать и передавать. (*)
3. Информация — часть окружающего нас мира.

6. Какую форму информации человек уже научился долговременно хранить?
1) зрительные образы; (*) 3) вкусовые образы;
2) осязательные образы; 4) обонятельные образы.

7. Каналы связи (телефонные, оптоволоконные, спутниковые и т. д.) Позволяют…
1) хранить информацию;
2) передавать информацию; (*)
3) перерабатывать информацию;
4) создавать информацию.

8. В информатике необходимо уметь определять количество информации. Какой подход к определению понятия «информация» для этого используется?
1) обыденный, информация является синонимом слов: сообщение, сведения;
2) философский, информация соотносится с понятиями: отражение, познание;
3) кибернетический, информация понимается как сигнал обратной связи в системе управления;
4) вероятностный, информация является мерой уменьшения неопределённости (*)

9. В информатике количество информации определяется как
1) достоверность информации;
2) скорость передачи информации;
3) мера уменьшения неопределённости; (*)
4) объём оперативной памяти.

Тема 1.2 Принципы работы и устройство ЭВМ

1. Устройство обмена информацией с другими компьютерами через телефонную сеть — это:
1) телефон; 2) сеть; 3) кабель; 4) модем; (*) 5) ни один из ответов 1-4 не верен.

2.Программа, обеспечивающая взаимодействие операционной системы с периферийным устройством (принтером, дисководом, дисплеем и т.п. ) — это:
1) транслятор 2) контроллер 3) драйвер (*) 4) компилятор 5) операционная система.

3. Компакт-диск (CD, DVD) – это:
1) диск малого размера;
2) магнитный диск с высокой плотностью записи информации;
3) оптический диск, информация с которого считывается лазерным лучом; (*)
4) диск после выполнения операции сжатия информации
5) сменный магнитный диск малого размера.

4. Файл – это:
1) имя, данное программе или данным, используемым в компьютере;
2) именованная последовательность данных, размещенных на внешнем носителе
3) команда операционной системы, обеспечивающая работу с данными;
4) программа, помещенная в память и готовая к исполнению;
5) данные, размещенные в памяти и используемые какой-либо программой.

5.Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависят от…
1) размера экрана дисплея
2) частоты процессора (*)
3) напряжения питания
4) быстроты нажатия на клавиш

6. Общим свойством машины Беббиджа, современного компьютера и человеческого мозга является способность обрабатывать…
1) числовую информацию (*)
2) текстовую информацию
3) звуковую информацию
4) графическую информацию

7.Какое действие не рекомендуется производить при включенном
компьютере?
1) вставлять / вынимать дискету
2) отключать / подключать внешние устройства (*)
3) перезагружать компьютер, нажимая на кнопку RESET
4) перезагружать компьютер, нажимая на клавиши CTRL-ALT-DEL

8. Из чего состоит базовый комплект компьютера?
1. Системный блок, клавиатура.
2. Монитор, клавиатура, мышь.
3. Системный блок, клавиатура, монитор, мышь. (*)

9.Верно высказывание
1. Клавиатура — устройство ввода информации. (*)
2. Монитор — устройство передачи.
3. Мышь — устройство печати.
4. Принтер — устройство ввода информации.

10.Какой клавишей включается малая цифровая клавиатура?
1. Caps Lock.
2. Num Lock. (* )
3. Tab.
4. Ctrl.

11.Файл — это…
1) единица измерения информации
2) поименованный участок памяти (*)
3) текст, распечатанный на принтере
4) программа для создания текста.

12. Что относится к параметрам файла?
1) Возможность копировать и перемещать файл.
2) Имя, тип, размер, дата и время создания файла.(*)
3) Окно, содержащее информацию о файле.

19.Тип файла указывает на
1) размер файла
2) вид информации в файле — текстовый, графический, звуковой (*)
3) дату создания файла.

20.Запись и считывание информации в дисководах для гибких дисков
осуществляется с помощью…
1) магнитной головки (*)

2) лазера

3) термоэлемента
4) сенсорного датчика

21.При выключении компьютера вся информация стирается…
1) на гибком диске
2) на CD-ROM диске
3) на жёстком диске
4) в оперативной памяти (*)

Тема 1.3 Представление информации в ЭВМ

1. Как записывается десятичное число 2 в двоичной системе счисления?
1) 00; 2) 10; (*) 3) 01; 4) 11.

2. Процессор обрабатывает информацию…
1) в десятичной системе счисления
2) в двоичном коде (*)
3) на языке Бейсик
4) в текстовом виде

3.Сколько бит в слове ИНФОРМАТИКА?

11
88 (*)
44
1

4.Как записывается десятичное число 5 в двоичной системе счисления?

101 (*)
110
111
100

5. За минимальную единицу измерения количества информации принят
1) 1 бод;
2) 1 бит; (*)
3) 1 байт;
4) 1 Кбайт.

6.Чему равен 1 Мбайт…
1) 1 000 000 бит; 3) 1024 Кбайтам; (*)
2) 1 000 000 байт; 4) 1024 байтам.

7. 1 бит — это такое количество информации, когда неопределённость…
1) увеличивается в два раза;
2) уменьшается в два раза; (*)
3) не изменяется;
4) уменьшается в восемь раз.

Тема 1.4 Алгоритмы и исполнители. Моделирование и формализация

1.Что называется алгоритмом?
1) последовательность команд, которую может выполнить исполнитель (*)
2) система команд исполнителя
3) нумерованная последовательность строк
4) ненумерованная последовательность строк

2. Что такое исполнитель алгоритма?
1. Это список команд для решения поставленной задачи.
2. Это программа, составленная по заданному алгоритму.
3. Это объект, который способен понимать и исполнять команды, указанные в алгоритме. (*)

3. Какой алгоритм называется циклическим?
1. Алгоритм, в котором команды работают последовательно одна за другой.
2. Алгоритм, в котором команда или несколько команд работают многократно. (*)
3. Алгоритм, который работает либо по одной ветви, либо по другой, в зависимости от выполнения условия.

4. Какой алгоритм называется линейным?
1. Алгоритм, в котором команды работают последовательно одна за другой. (*)
2. Алгоритм, в котором команда или несколько команд работают многократно.
3. Алгоритм, который работает либо по одной ветви, либо по другой, в зависимости от выполнения условия.

5. Какой алгоритм называется алгоритмом ветвления?
1. Алгоритм, в котором команды работают последовательно одна за другой.
2. Алгоритм, в котором команда или несколько команд работают многократно.
3. Алгоритм, который работает либо по одной ветви, либо по другой, в зависимости от выполнения усло­вия.(*)

6.Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает…
1) все стороны данного объекта
2) некоторые стороны данного объекта
3) существенные стороны данного объекта (*)
4) несущественные стороны данного объекта

7. Модель содержит информации…
1) столько же, сколько и моделируемый объект
2) меньше, чем моделируемый объект (*)
3) больше, чем моделируемый объект
4) не содержит информации

8.Каковы основные этапы обработки информации компьютером?
1. Ввод и вывод информации.
2. Ввод, преобразование, хранение, вывод информации. *
3. Сохранение информации в файле.

9.Какой этап решения задачи на компьютере отсутствует в следующей цепочке:
объект — … — исследование модели на компьютере — анализ результатов и корректировка модели?
1) построение информационной модели (*)
2) кодировка алгоритма на языке программирования
3) анализ полученных данных
4) разработка алгоритма

10. Свойством алгоритма является:

1. Результативность; (*)
2. Цикличность;
3. Возможность изменения последовательности выполнения команд;
4. Возможность выполнения алгоритма в обратном порядке;
5. Простота записи на языках программирования.

11. Свойство алгоритма, заключающиеся в том, что каждое действие и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения, называется

1. Дискретность;
2. Определенность;
3. Конечность;
4. Массовость;
5. Результативность. (*)

12. Свойство алгоритма, заключающиеся в том, что алгоритм должен состоять из конкретных действий, следующих в определенном порядке, называется

1. Дискретность; (*)
2. Детерминированность;
3. Конечность;
4. Массовость;
5. Результативность.

13. Свойство алгоритма, заключающиеся в том, что один и тот же алгоритм можно использовать с разными исходными данными, называется

1. Дискретность;
2. Определенность;
3. Конечность;
4. Массовость; (*)
5. Результативность.

14. Свойство алгоритма, заключающиеся в том, что любое действие должно быть строго и недвусмысленно определено в каждом случае, называется

1. Дискретность;
2. Определенность; (*)
3. Конечность;
4. Массовость;
5. Результативность.

Тема 1.5 Основы программирования

1. Выберите верное представление арифметического выражения на алгоритмическом языке:

1. X + 3y / 5xy
2. X + 3*y / 5*x*y
3. (x + 3y) / 5xy
4. (x + 3*y) / (5*x*y)     (*)
5. X + 3*y / (5*x*y)

12. Алгоритм, записанный на «понятном» компьютеру языке программирования, называется

1. Исполнителем алгоритмов;
2. Программой;  (*)
3. Листингом;
4. Текстовкой;
5. Протоколом алгоритма.

13. Операторы присваивания выполняют следующие действия

1. задают значение переменных;  (*)
2. меняют значения констант;
3. разветвляют алгоритмы и организуют их выполнение по одной из ветвей;
4. организуют выполнение повторяемых действий;
5. организуют безусловные переходы в алгоритме;
6. осуществляют вывод информации на экран монитора

14. Условные операторы выполняют следующие действия

1. задают значение переменных;
2. меняют значения констант;
3. разветвляют алгоритмы и организуют их выполнение по одной из ветвей; (*)
4. организуют выполнение повторяемых действий
5. организуют безусловные переходы в алгоритме;
6. соотносят переменным некоторые множества допустимых значений.

15. Операторы цикла выполняют следующие действия

1. задают значение переменных;  
2. меняют значения констант;
3. разветвляют алгоритмы и организуют их выполнение по одной из ветвей;
4. организуют выполнение повторяемых действий; (*)
5. организуют безусловные переходы в алгоритме;
6. осуществляют вывод информации на экран монитора

16. Какие из приведенных ниже строк являются неправильными?
1) if a<b then a:=a*a else b:=b*b

2) if 5 then s:=s+5                        (*)

3) if x>y then s:=s+1; else s:=s-1 (*)

4) if k<>m then k:=m

18. Какое значение переменной s будет напечатано после выполнения фрагмента программы на бейсике?
A=2 b=3 if a<b then s=a*b else s=a+b print s
1) 2                       2) 3                3) 5                 4) 6 (*)

19.Какое значение переменной s будет напечатано после выполнения фрагмента программы на бейсике?

а$=»5″

b$=»4″

s$=a$+b$

print s$
1)4      2)5       3)9       4)54 (*)

РАЗДЕЛ 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Тема 2.1 Технология обработки текстовой информации

1.Минимальным объектом, используемым в текстовом редакторе, является…
1) Слово
2) точка экрана (пиксели)
3) абзац
4) знакоместо (символ) (*)

2.В современных текстовых редакторах операция Формат позволяет осуществлять…
1) сохранение документа
2) вставку таблицы
3) выбор параметров абзаца и шрифта (*)
4) вставку рисунка

3. Чтобы сохранить текстовый файл (документ) в определенном формате, необходимо задать…
1) размер шрифта
2) тип файла (*)
3) параметры абзаца
4) размеры страницы

4.В текстовом редакторе выполнение операции Копирование становится возможным после…
1) установки курсора в определённое положение
2) сохранения файла
3) распечатки файла
4) выделения фрагмента текста (*)

5.В текстовом редакторе основными параметрами при задании параметров шрифта являются…
1) гарнитура, размер, начертание (*)
2) отступ, интервал
3) поля, ориентация
4) стиль, шаблон

6.Сущность процесса преобразования формата текстового файла состоит в…
1) изменении размеров шрифта
2) изменении параметров форматирования абзаца
3) двоичной перекодировке символов (*)
4) изменении параметров страницы при печати

7.Примитивами в графическом редакторе называются
1) линия, круг (*)
2) карандаш, кисть, ластик
3) выделение копирование, вставка
4) наборы цветов (палитра)

8. Инструментами в графическом редакторе являются…
1) линия, круг, прямоугольник
2) выделение, копирование, вставка
3) карандаш, кисть, ластик (*)
4) наборы цветов (палитры)

9.К основным операциям, возможным в графическом редакторе, относятся…
1) линия, круг, прямоугольник
2) карандаш, кисть, ластик
3) выделение, копирование, вставка (*)
4) наборы цветов (палитра)

Тема 2.2 Технология обработки числовой информации

1.В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:В3. Сколько ячеек входит в эту группу?
1) 6 (*)            2) 5      3) 4     4) 3

2.Основным элементом электронных таблиц является…
1) ячейка (*)   3) столбец      2) строка        4) таблица

3.Результатом вычислений в ячейке С1 будет:
А 1            В1            С1
5          =А1*2              =А1+В1

1) 5      2) 10   3) 15 (*)          4) 20

4.Относительная ссылка это . ….

1. когда адрес на который ссылается формула, изменяется при копировании формулы (*)
2. когда адрес, на который ссылается формула при копировании не изменяется
3. ссылка полученная в результате копирования формулы

5.После ввода числа в клетку Вы наблюдаете «######» вместо результата. В чем причина такой ситуации?

1. не хватает ширины клетки, чтобы показать введенное число (*)
2. число введено с ошибкой
3. число введено в защищенную клетку

6.Для переименования  листа в Excel требуется:

1. сохранить данные на диске
2. щелкнуть л.к.м на листе и ввести новое имя
3. щелкнуть п.к.м на листе, и изменить имя
4. дважды щелкнуть на имени листа и изменить имя (*)

7.Вы построили диаграмму по некоторым данным из таблицы, а через некоторое время изменили эти данные. Как перестроить диаграмму для новых данных?

1. достаточно один раз щелкнуть мышью по диаграмме
2. достаточно дважды щелкнуть мышью по диаграмме
3. пересчет диаграммы в стандартном режиме произойдет автоматически (*)

8.После ввода числа в клетку Вы наблюдаете «######» вместо результата. Как исправить ошибку?

1. изменить  ширину столбца (*)
2. изменить высоту строки
3. исправить неточности в формуле

9.При подготовке к печати листа, содержащего таблицу и диаграмму, оказалось, что диаграмма печатается частями на разных страницах. Какие из перечисленных ниже приемов помогут решить эту проблему?

1. изменить ориентацию страниц или масштаб для печати листа (*)
2. изменить масштаб изображения на экране
3. переместить диаграмму  на другой лист
4. расставить на листе нужным образом жесткие разделители страниц

10. Исходными данными в электронных таблицах называют:

1. числа, получаемые в результате расчетов
2. числа вводимые в ячейки таблицы
3. информацию, вводимую в ячейки таблицы, используемую для вычислений (*)

11. Формула это:

1. связь между исходными и расчитываемыми данными (*)
2. адреса ячеек и знаки арифметических операций
3. буквы и цифры, обозначающие адреса ячеек и знаки арифметических операций

12. Внутри ячеек электронной таблицы могут находиться следующие типы данных:

1. только числа и текст, рисунки
2. только числа и формулы
3. числа, формулы, текст, рисунки (*)
4. ни один из перечисленных объектов

13.При изменении исходных данных все результаты….

1. автоматически пересчитываются (*)
2. заносятся в память компьютера
3. сохраняются на диске

14. Для удаления столбца (строки) с ненужными данными и формулами необходимо:

1. выделить и использовать команду правка — удалить. (*)
2. щелкнуть п.к.м. — очистить содержимое
3. выделить и нажать п.к.м — вырезать

15.Для вставки строки следует применить следующий способ:

1. выделить строку, перед которой нужно вставлять, далее меню — вставка — строка (*)
2. выделить строку, перед которой нужно вставлять, далее меню — правка — вставить
3. щелкнуть п.к.м. на строке и применить команду «вставить»

16.Абсолютная ссылка это …..

1. когда адрес на который ссылается формула, изменяется при копировании формулы
2. когда адрес, на который ссылается формула при копировании не изменяется (*)
3. ссылка полученная в результате копирования формулы

Тема 2. 3 Система управления базами данных

1.База данных представлена в табличной форме. Запись образует…

1. поле в таблице
2. имя поля
3. строку в таблице (*)
4. ячейку

2.Основным элементом базы данных является…

1. поле
2. форма
3. таблица
4. запись (*)

3.Основными свойствами поля являются:

1        размерность данных  и их формат

2        наличие «ключевой» метки

3        наличие или отсутствие данных

4        подпись поля (название, имя)

4.Что такое запись?

1. информация, занесенная в некоторые из полей, хранящаяся  в БД под определенным номером (*)
2. порядковый номер информации
3. название поля
4. единица размерности поля

5.В базе данных записи отсортированы по алфавиту. Каков порядок сортировки?

1. убывающий
2. возрастающий (*)
3. порядок сортировки зависит от задач пользователя

6. В базе данных записи отсортированы в следующем порядке: Иванов, Журавлев, Антонов. Каков порядок сортировки?

1. убывающий (*)
2. возрастающий
3. не один из перечисленных
4. порядок сортировки зависит от задач пользователя

7.Сортировка это режим…

1. упорядочивания записей в определенной последовательности (*)
2. поиска информации в БД
3. добавления новых записей и редактирования старых

Тема 2. 4 Компьютерные сети. Вирусы. Антивирусные программы

1.Модем, передающий информацию со скоростью 28 800 бит/с, может передать две страницы текста (3600 байт) в течение
1) 1 секунды (*) 2) 1 минуты 3) 1 часа 4) 1 дня

2.Какой из способов подключения к Internet обеспечивает наибольшие возможности для доступа к информационным ресурсам?
1) удалённый доступ по коммутируемому телефонному каналу
2) постоянное соединение по оптоволоконному каналу (*)
3) постоянное соединение по выделенному телефонному каналу
4) терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу

3. Гипертекст — это…
1) очень большой текст
2) структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам (*)
3) текст, набранный на компьютере
4) текст, в котором используется шрифт большого размера

4. Гиперссылки на web-странице могут обеспечивать переход…
1) на любую web-страницу любого сервера Internet
2) на любую web-страницу в пределах данного домена
3) на любую web-страницу данного сервера
4) в пределах данной web-страницы (*)

5.Электронная почта (e-mail) позволяет передавать…
1) только сообщения
2) только файлы
3) сообщения и приложенные файлы (*)
4) видеоизображение

6.HTML (Hyper Text Markup Language) является…
1) сервером Internet
2) средством создания web-страниц (*)
3) транслятором языка программирования
4) средством просмотра web-страниц

7.Серверы Internet, содержащие файловые архивы, позволяют…
1) получать с них необходимые файлы (*)
2) получать электронную почту
3) участвовать в телеконференциях
4) проводить видеоконференции

8. Web-страница может содержать…
1) текст, рисунки, звук, видео (*)
2) текст, рисунки, звук
3) текст, рисунки
4) только текст

9. Задан адрес электронной почты в сети Internet: [email protected]
Каково имя владельца этого электронного адреса?
1) ru 2) glasnet.ru 3) user_name (*) 4) int.glasnet.ru

10.Броузеры (например, Microsoft Internet Explorer) являются…
1) серверами Internet
2) антивирусными программами
3) трансляторами языка программирования
4) средствами просмотра web-страниц (*)

11.Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе …

1.      работы с файлами          (*)

2.      форматирования дискеты

3.      выключения компьютера

4.      печати на принтере

12.Что необходимо иметь для проверки на вирус жесткого диска?

1.      защищенную программу

2.      загрузочную программу

3.      файл с антивирусной программой (*)

4.      дискету с антивирусной программой, защищенную от записи

13.

1.      программа проверки и лечения дисков

2.      любая программа, созданная на языках низкого уровня

3.      программа, скопированная с плохо отформатированной дискеты

4.      специальная программа небольшого размера, которая может приписывать себя к другим программам, она обладает способностью » размножаться » (*)

14.Заражению компьютерными вирусами могут подвергнуться…

1.      графические файлы

2.      программы и документы  (*)

3.      звуковые файлы

4.      видеофайлы

15.Какие из перечисленных типов не относятся к категории вирусов?

1.      загрузочные вирусы

2.      type – вирусы      (*)

3.      сетевые вирусы

4.      файловые вирусы

Абитуриент – 2021: Стань востребованным специалистом в области точных наук

Точные науки и программирование становятся все более востребованными в современном мире. Профессиональные математики и программисты создают алгоритмы для решения нестандартных задач, приложения для умных устройств и обеспечивают информационную безопасность. Таких компетентных специалистов готовят в Южно-Уральском государственном университете.

Сделай первый шаг к успешной карьере

Кафедра прикладной математики и программирования Института естественных и точных наук приглашает абитуриентов пройти обучение по одному из направлений подготовки бакалавров.

Программа 01.03.02 «Прикладная математика и информатика» (профиль «Математическое и программное обеспечение вычислительных машин и систем») нацелена на качественную подготовку специалистов в области математики и программирования. Студенты изучают математические методы и разработку компьютерных программ для решения задач естествознания, техники, экономики и управления. Высококвалифицированные преподаватели ведут практические занятия с применением новых методик обучения.

Программа 01.03.02 «Прикладная математика и информатика» (профиль «Математические методы обеспечения безопасности программных систем») нацелена на обучение современным технологиям программирования для обеспечения защиты и безопасности разрабатываемых систем. Цифровизация набирает обороты, поэтому компаниям сейчас нужны специалисты, обеспечивающие безопасность хранения и передачи данных. В связи с пандемией коронавируса и переходом на удаленные формы работы, спрос на обеспечение информационной безопасности вырос более чем на 50%. Будущие специалисты имеют доступ к работе с суперкомпьютером в Лаборатории суперкомпьютерного моделирования ЮУрГУ.

Выпускница кафедры прикладной математики и программирования Ольга Гольц, профессор Берлинского технического университета  (Германия) и университета Беркли (США) так говорит о своем обучении:

«Университетские основы и по математике, и по другим дисциплинам (физике, программированию и другим) у меня именно из ЮУрГУ. Я училась на специальности «Прикладная математика», что тогда представляло собой двойную программу – по математике и по информатике. Это серьезная программа с большой нагрузкой, особенно на первых курсах. Я тогда училась примерно на 200%. Это мне дальше невероятно помогло пройти путь от аспирантуры до профессуры».

Обучение длится 4 года в очной форме на бюджетной и контрактной основе. Вступительные испытания: математика профильная (ЕГЭ), русский язык (ЕГЭ), информатика (ЕГЭ) или физика (ЕГЭ).

Участвуй в научных проектах

Кафедра прикладной математики и программирования приглашает специалистов повысить уровень профессионализма в своей области и пройти обучение по программе магистратуры «Безопасность и защита программных систем» в рамках направления 09.04.04 «Программная инженерия». Магистранты изучают технологии разработки компьютерных игр, защиту информации в мобильных устройствах, разработку и защиту интернет-приложений, суперкомпьютерное моделирование и многое другое.

На кафедре реализуется проектное обучение в рамках магистерской программы «Цифровые технологии умного города» по направлению 01.04.02 «Прикладная математика и информатика». Проект направлен наразработку программного комплекса на основе искусственного интеллекта, реализующего систему мониторинга, прогнозирования и управления дорожным трафиком в режиме реального времени. Сотрудники кафедры составляют основу группы по разработке комплекса экологического мониторинга и прогнозирования «Экомонитор», который позволяет визуализировать текущую ситуацию, прогнозировать экологическую обстановку, осуществлять автоматизированный анализ данных по выбросам предприятий.

Обучение в магистратуре длится 2 года, вступительные испытания – экзамен магистра.

На кафедре прикладной математики и программирования работает школа олимпиадного программирования и ведется олимпиадная подготовка по математике. Студенты кафедры регулярно побеждают и занимают призовые места на всероссийских и международных олимпиадах.

На кафедре работает Студенческое проектное бюро «Искусственный интеллект», в рамках которого созданы лаборатории компаний Compass Plus и Everypixel. В проектных группах решаются задачи сиспользованием искусственного интеллекта и машинного обучения: генерация текстур, клонирование голоса, создание текста, выявление брака на производстве, анализ изображений с использованием нейронных сетей, разработка рекомендательных систем.

«Мы не просто приглашаем вас участвовать в процессе получения образования, но открываем дверь в мир проектов и инноваций, где каждый сможет реализовать себя и найти свой профессиональный путь. Желаю вам сделать правильный выбор!», – говорит Алёна Замышляева, заведующий кафедрой прикладной математики и программирования, доктор физико-математических наук, профессор.

Образовательный процесс гармонично сочетает лучшие традиции классического математического образования с современными информационными технологиями, обеспечивая фундаментальную подготовку высококлассных специалистов. Опираясь на традиции и изучая современные приоритеты работодателей, кафедра предлагает самые актуальные дисциплины и проекты.

Во время обучения студенты имеют возможность проходить практику на предприятиях и в организациях-партнерах: 3DiVi, Compass Plus, Everypixel, Fuse8, Naumen, Прикладные технологии, СКБ Контур. Выпускники кафедры успешно трудоустраиваются по специальности, а активных студентов приглашают на стажировки в крупные компании, такие как Google, Яндекс, Mail.ru.

Академическими партнерами кафедры являются Югорский государственный университет, Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого, Уральский государственныйуниверситет им. Первого Президента России Б.Н. Ельцина, Воронежский государственный технический университет, Университет Претории (ЮАР), Университет Болоньи (Италия).

Кафедра прикладной математики и программирования:

Адрес: 454080, г. Челябинск, пр. Ленина, 87
Аудитория: 338/3б; 334/3б
тел: (351) 267-90-43
e-mail: prima[at]prima.susu[dot]ru
сайт: http://prm.susu.ru/

Читайте нас:

ИТ против информатики: какая степень вам подходит? [Инфографика]

За этим абзацем следует большая инфографика под названием «ИТ или информатика: какая степень вам подходит».

Обратите внимание, что при обнаружении описанных ролей все включенные данные о заработной плате представляют собой средний национальный заработок для перечисленных профессий и включают работников всех уровней образования и опыта. Условия обучения в вашем районе могут отличаться. Включенная информация исходит от Burning-Glass.com и их анализ 1,162,850 объявлений о вакансиях в области информатики и ИТ с июля 2018 года по июнь 2019 года; 1 075 216 вакансий в области информатики по уровню образования с июля 2018 г. по июнь 2019 г .; 139 535 объявлений о вакансиях в сфере ИТ по уровню образования с июля 2018 г. по июнь 2019 г .; 143469 объявлений о вакансиях в сфере ИТ с июля 2018 года по июнь 2019 года; и 1 104 422 объявления о вакансиях в области информатики с июля 2018 г. по июнь 2019 г.

Когда мы переходим к рисунку, мы видим, что на верхней панели показаны заголовок и изображение человека, печатающего на клавиатуре компьютера, с логотипом Колледжа Расмуссена — зажженным факелом — на футболке.

Ниже расположены два раздела: «Что такое ИТ?» слева и «Что такое информатика?» справа. Ниже «Что это такое?» в тексте это определяется как: «Применение компьютерных программ и сетей для решения бизнес-процессов. Профессионалы в этой отрасли взаимодействуют с другими людьми — лично, по телефону или по электронной почте, — помогая при этом решать технологические проблемы ». В разделе «Что такое компьютерные науки?» текст гласит: Процессы создания пригодных для использования компьютерных программ и приложений и теории, лежащие в основе этих процессов.Профессионалы в этой отрасли выполняют много самостоятельной работы по написанию и тестированию кода, основанного на логике.

Следующая панель называется «Какой опыт мне нужен?» Примечания к тексту под ним: Большинство объявлений о вакансиях в обеих областях предпочитают кандидатов с опытом работы 3-5 лет. Ниже четыре категории показывают, сколько лет опыта большинство работодателей предпочитают кандидатам в секторах информационных технологий и информатики: 19,6% работодателей ищут кандидатов с опытом работы от 0 до 2 лет; 48.2% работодателей ищут кандидатов со стажем 3-5 лет; 19,7% работодателей ищут кандидатов со стажем 6-8 лет; и 12,5% работодателей ищут кандидатов с опытом работы более 9 лет.

Следующая панель спрашивает: «Какое образование мне нужно?» Ниже приводится краткое изложение данных: Большинство объявлений о вакансиях предпочитают, чтобы кандидаты имели степень бакалавра. Горизонтальная гистограмма под текстом показывает, что 89% работодателей в секторе информатики предпочитают кандидатов как минимум со степенью бакалавра.84% работодателей в сфере ИТ предпочитают кандидатов как минимум со степенью бакалавра.

Следующая панель «Сравнение компьютерных наук и ИТ-профессий» разделена на три раздела: «ИТ» с молотком, гаечным ключом и значками компьютеров; «Оба» со значками инструментов, кодировкой и компьютерными значками; и «Информатика» с кодированием и компьютерными иконками. Каждый раздел включает общие названия должностей, среднюю зарплату за 2018 год и перспективы трудоустройства.

Общие должности в сфере ИТ включают специалистов по поддержке пользователей компьютеров, менеджеров проектов в области информационных технологий, а также администраторов сетей и компьютерных систем.Специалисты по поддержке пользователей компьютеров заработали около 53 470 долларов США в 2018 году, и ожидается, что их спрос вырастет на 11% в период с 2016 по 2026 год. Руководители проектов в области информационных технологий заработали около 90 270 долларов США в 2018 году, и ожидается, что их спрос вырастет на 9%. В 2018 году сетевые и компьютерные администраторы заработали около 82050 долларов, и ожидается, что их спрос вырастет на 6%.

Общие должности в области информатики и информационных технологий включают инженеров / архитекторов компьютерных систем, аналитиков компьютерных систем и администраторов баз данных.Инженеры / архитекторы компьютерных систем заработали в 2018 году около 90 270 долларов США, и ожидается, что их спрос вырастет на 9%. Аналитики компьютерных систем заработали около 88 740 долларов в 2018 году, и ожидается, что их спрос вырастет на 9%. Администраторы баз данных заработали около 90 070 долларов в 2018 году, и ожидается, что их спрос вырастет на 11%.

Общие должности в области компьютерных наук включают разработчиков программного обеспечения, веб-разработчиков, инженеров по обеспечению качества и тестировщиков. В 2018 году разработчики программного обеспечения заработали около 105 590 долларов, и ожидается, что их спрос вырастет на 24%.Веб-разработчики заработали около 69 430 долларов в 2018 году, и ожидается, что их спрос вырастет на 15%. Инженеры и тестировщики программного обеспечения заработали около 90 270 долларов США в 2018 году, и ожидается, что их спрос вырастет на 5%.

Следующая панель называется: Какие навыки мне нужны? Ниже текст гласит: «Взгляните на основные навыки, которые работодатели ищут в каждой области, некоторые из которых совпадают». Диаграмма Венна сравнивает ИТ-навыки, навыки информатики и совпадающие навыки. ИТ-навыки: управление проектами, информационные системы, обслуживание клиентов.Оба: SQL, разработка программного обеспечения, Java. Навыки информатики: программная инженерия, Python, JavaScript.

На панели ниже «Где я могу работать» перечислены «горячие точки» ИТ и информатики по штатам. Сводка под заголовками гласит: «Вы можете найти возможности трудоустройства в США по обоим этим направлениям. Но где концентрация рабочих мест самая высокая при учете численности населения? Мы выявили несколько горячих точек. Горячие точки в сфере ИТ: Вирджиния, Колорадо, Северная Каролина, Мэриленд, Аризона и Джорджия.Горячие точки информатики: Вирджиния, Вашингтон, Калифорния, Колорадо, Мэриленд и Массачусетс.

Следует отметить, что изображение было создано Rasmussen College, LLC, чтобы продвигать наши образовательные программы и предоставлять общую информацию о карьере, касающуюся информатики и карьеры в ИТ. Пожалуйста, посетите rasmussen.edu/degrees, чтобы ознакомиться со списком предлагаемых нами программ.

Какая карьера в области компьютерных наук мне подходит?

Практически каждый сотрудник каждой компании в любой отрасли так или иначе полагается на компьютерные технологии.В повседневной жизни мы также зависим от цифровых ресурсов для решения важных (и повседневных) задач, от проверки нашего банковского баланса во время утренней прогулки до заказа обеда в киоске.

В связи со всеми этими передовыми технологиями возрастает потребность в профессионалах, которые могут поддерживать работоспособность серверов, систем и программного обеспечения. Если вы один из многих, кто интересуется этой развивающейся областью, вы, возможно, задаетесь вопросом: «Какая карьера в области информатики мне подходит?» Это большой вопрос, потому что есть из чего выбирать.Как только вы поймете, какие области вас интересуют больше всего, вы можете подготовиться к этой карьере с лучшей степенью по информатике, которая соответствует вашим потребностям.

Давайте взглянем на некоторые варианты карьеры.

Поле, пользующееся спросом

Прежде чем мы перейдем к конкретным типам работ и ролей, мы должны прежде всего повторить, насколько востребована эта захватывающая область. По данным Бюро статистики труда (BLS) Министерства труда США, потребность в профессиях, связанных с компьютерами и информационными технологиями (ИТ), в ближайшее десятилетие вырастет на 13 процентов.Это выше, чем средний темп роста по всем профессиям, который составляет около семи процентов. Кроме того, ожидается, что многие из определенных BLS профессий, связанных с информатикой, будут расти «быстрее» или «намного быстрее», чем средняя карьера, что означает, что вы, вероятно, найдете многообещающие карьерные перспективы.

Доктор С. Р. Субраманья, профессор информатики в Национальном университете, работает в этой области достаточно долго, чтобы увидеть, как отрасль развивается. Сегодня, по его словам, этому росту способствовало повышенное внимание к облачным вычислениям, мобильным устройствам и киберугрозам.Эта эволюция также создала новые возможности.

«Дизайн пользовательского интерфейса, дизайн пользовательского интерфейса, разработка мобильных приложений — этих позиций не существовало 10 лет назад, а сейчас они очень востребованы», — говорит он. «Безопасность также стала действительно важным вопросом в этой области, поэтому есть реальная потребность в аналитиках кибербезопасности».

BLS подтверждает это заявление: одна из самых быстрорастущих областей в сфере компьютерных технологий связана с безопасностью.

Какая карьера в области информатики подходит для

Прежде чем вы сможете решить, на какую программу получения степени по информатике поступить, вам сначала нужно решить, где вы видите себя работающим и чем вы себя видите.Вы предпочитаете работать один или с людьми? Вы хотите создавать программы или продолжать их работу? Вы хотите анализировать данные или защищать их? Как вы понимаете, у вас есть много вариантов, поэтому лучший способ ответить на этот вопрос — взглянуть на популярные программы на получение степени и на то, к чему они могут привести. При этом вы также узнаете, как целенаправленно изучать информатику, исходя из ваших карьерных целей.

Ничего страшного, если ты не знаешь, где именно ты видишь себя; это часто является частью учебного процесса.Фактически, Субраманья говорит: «Многие люди не знают, что они хотят делать». Но по мере того, как вы откроете для себя различные варианты карьеры, вы начнете лучше понимать, что делать дальше.

Хотя курсы по информатике подготовят вас к выбранной вами области карьеры, Субраманья говорит, что есть некоторые черты, которые могут быть полезны для тех, кто специализируется в информатике. В его списке — зрелость, математические способности, навыки решения проблем и навыки критического мышления.

Он также предлагает, если вы не уверены, в какой области информатики вы хотели бы заниматься, участвовать в местных соревнованиях по программированию или «хакерских атаках», или даже вступить в местные клубы, которые познакомят вас с технологии и люди в этой области.

«Люди могут посетить эти мероприятия и испытать свои компетенции, — говорит он. «Есть много способов узнать, что вас интересует».

Еще один способ ответить: «Какая степень по информатике мне подходит?» Возможно, вам стоит подумать о том, в каких отраслях вы хотели бы работать или в какой среде вы хотели бы работать. Оттуда вы сможете определить, какие позиции в сфере технологий наиболее востребованы в этих областях. Практически каждая отрасль полагается на профессионалов в области информатики; например, здравоохранение, розничная торговля, производство, образование, банковское дело, страхование, путешествия, гостиничный бизнес, маркетинговые фирмы и, конечно же, сама индустрия программного обеспечения.

Давайте взглянем на некоторые типы карьеры, к которой вы можете стремиться, имея диплом по информатике.

Что можно сделать со степенью в области компьютерных наук

То, что начиналось как суб-дисциплина в математике, само по себе является быстро развивающейся областью. «Информатика так сильно изменилась за последние годы, особенно за последние пять лет», — объясняет Субраманья. Он продолжил, что на заре информатики как академической дисциплины в основном речь шла о программировании.Однако сегодня это действительно вращается вокруг пользовательского опыта.

Специализация в области компьютерных наук — это всесторонний вариант, который подготовит студентов к должностям в области разработки и проектирования программного обеспечения, а также к работе в сети, — говорит Субраманья. Он также говорит, что полезен солидный математический опыт.

В следующем разделе мы более подробно рассмотрим некоторые профессии в области информатики, в том числе:

• Разработчик программного обеспечения.
• Архитектор компьютерных сетей.
• Системный администратор.
• Администратор базы данных.
• Менеджер компьютерных и информационных систем.
• Аналитик компьютерных и информационных систем.
• Аналитик по информационной безопасности.

Это несколько распространенных названий профессий в данной области. Тем не менее, вы, скорее всего, увидите множество различных названий и описаний должностей, доступных на рабочем месте, от разработчика мобильных приложений до вице-президента по информационным технологиям.

На работу

Если вы заинтересованы в проектировании и разработке компьютерных программ, которые помогают компаниям выполнять свою работу или помогают людям управлять своей жизнью, диплом об общем информатике — достойный выбор.Вы охватите такие области, как операционные системы, программирование, общение, и даже такие темы, как этика и глобальная политика. У выпускников программы информатики есть много вариантов, и разработчик программного обеспечения является одним из самых популярных.

«Многие из наших студентов попадают в традиционные компании-разработчики программного обеспечения, такие как Google, Microsoft или Oracle», — говорит Субраманья. С таким большим количеством типов программ и приложений, разрабатываемых для решения проблем или для развлечения, разработка программного обеспечения также является отличной областью информатики для творческих людей.Вместо того, чтобы работать в большой традиционной компании, вы можете быть более склонны работать в небольшой начинающей компании-разработчике программного обеспечения, которая обычно имеет больше нишевых решений для бизнеса и потребительских сегментов.

Разработчики программного обеспечения — одна из самых быстрорастущих профессий согласно BLS; Ожидается, что в следующем десятилетии объем добычи вырастет на 24 процента. Средняя заработная плата разработчика программного обеспечения по стране составляет 103 560 долларов.

Еще одна хорошо оплачиваемая должность для выпускников компьютерных наук — архитектор компьютерных сетей .Эта должность включает в себя проектирование и построение сетей связи в самых разных условиях, от больших офисов до систем, живущих в облаке. BLS сообщает, что средняя национальная зарплата сетевых архитекторов составляет 104 650 долларов.

Что можно делать с помощью информационных систем Степень

Субраманья говорит, что этот тип степени не так сфокусирован на математике. Программа информационных систем готовит выпускников к роли системного администратора , среди многих других возможностей. BLS заявляет, что средняя заработная плата системных администраторов по стране составляет 81 100 долларов.

«Информационные системы не связаны с разработкой программного обеспечения; это об управлении большим программным обеспечением для корпорации », — говорит Субраманья. Это может быть на уровне компании, например, управление внутренними системами, или работа на стороне клиента над программами, которые позволяют компаниям общаться с пользователями.

Данные — большая часть того, как компании принимают решения, но кто-то должен управлять этой информацией. Администратор базы данных — еще одна должность, к которой может привести диплом по информационным системам.По данным BLS, ожидается, что в 2016 году эта область вырастет на 11 процентов, что выше, чем средняя занятость; средняя заработная плата по стране составляет 87 020 долларов. Администраторы баз данных могут найти работу в самых разных местах, но компании и организации с особенно большими объемами данных, такие как университеты, больницы или страховые компании, могут иметь больше всего возможностей.

Что вы можете сделать со степенью управления информационными технологиями

Информационные технологии, обычно называемые ИТ, стали сердцем организаций любого размера.В программе получения степени в области управления ИТ вы будете готовиться помочь компаниям определить свои технологические потребности, а затем реализовать эти планы и управлять ими. Курсовая работа здесь будет включать администрирование баз данных, системный анализ и обеспечение качества. Этот тип программы также ориентирован на управление проектами, а также на оказание поддержки пользователям.

Одним из вариантов карьеры для выпускников этого типа программы управления ИТ является менеджер компьютерных и информационных систем . На этой должности вы помогаете планировать и решать задачи, связанные с компьютером, в компании или организации.В этой сфере, по данным BLS, средняя заработная плата по стране составляет 139 220 долларов в год, и ожидается, что она будет расти быстрее, чем средняя карьера, на 12 процентов в период с настоящего момента до 2026 года.

Еще одна профессия, связанная с этой областью — аналитик компьютерных и информационных систем . По данным BLS, средняя годовая зарплата по стране для этого типа должности составляет 95 510 долларов. Это не только хорошо оплачиваемая карьера, но и карьера на подъеме. BLS утверждает, что к 2026 году спрос вырастет на 28 процентов, что сделает его одной из самых быстрорастущих областей ИТ, а также любой профессии в целом.

Что можно сделать со степенью кибербезопасности

Как заметил Субраманья, рост киберугроз привел к появлению специализированной области информатики. Но по мере того, как «Интернет вещей» становится обычным явлением, интеллектуальные устройства, такие как бытовая техника, лампочки, одежда и другие предметы, которыми вы можете управлять с помощью приложения и доступа к Wi-Fi, также несут определенный риск.

«Все, что подключено к Интернету, имеет уязвимости в безопасности», — говорит он, добавляя, что сегодня нужно думать о гораздо большем количестве аспектов безопасности, чем раньше.Например, он объясняет, как криптография, или акт шифрования данных, когда-то была основным направлением защиты и передачи конфиденциальной информации.

Это означает, что компаниям любого размера необходимо учитывать безопасность данных, которые, например, часто включают личную информацию о клиентах. Когда происходят взломы, тысячи людей беспокоятся о том, что их данные будут скомпрометированы или попадут в чужие руки. Это привело к большей, чем когда-либо, потребности компаний в укреплении доверия с потребителями и, как следствие, резком росте спроса на квалифицированных специалистов в области информационной безопасности.

Аналитики по информационной безопасности , вариант карьеры, связанный с кибербезопасностью, помогает защищать, обеспечивать безопасность и управлять сетями и системами компании. Это может включать создание защитных мер для тестирования систем на уязвимости. Этот сектор информатики тоже переживает бум. По оценкам BLS, в течение следующего десятилетия площадь месторождения вырастет на 28 процентов, что намного быстрее, чем средняя занятость. Средняя годовая зарплата по стране составляет 95 510 долларов.

Как изучать информатику

Если вам интересно, как изучать информатику, вы будете рады узнать, что у вас есть много вариантов не только для получения степени, но и для того, когда и где вы можете ее получить.Например, Национальный университет предлагает несколько магистерских программ в областях, связанных с информатикой, и все они доступны в Интернете.

«У нас очень много студентов в наших онлайн-программах», — говорит Субраманья. «Студенты могут быть ограничены расстоянием или временем». Онлайн-вариант позволяет студентам, у которых даже самый загруженный профессиональный или личный график, получить доступ к образовательной подготовке, необходимой им для входа или продвижения по карьере, связанной с компьютером.

Платформа онлайн-обучения кажется особенно подходящей для студентов, заинтересованных в работе с компьютерами.Субраманья говорит, что веб-курсы National включают лекции с инструкторами, чаты, дискуссии и другие легкодоступные задания и материалы.

«Наша система управления обучением предоставляет очень простые способы отправки домашних заданий и оцениваемых заданий», — говорит он. «И студенты могут беспрепятственно общаться с преподавателями».

Можете ли вы получить степень магистра компьютерных наук в Интернете?

Карьера в области информатики, которые мы обсуждали до сих пор, обычно требует как минимум степени бакалавра, чтобы начать работу, однако получение онлайн-степени магистра компьютерных наук может позволить вам сразу же начать работу на более высокой должности, помочь вам продвинуться быстрее или, в целом, дает вам преимущество в процессе подачи заявки в высококонкурентной сфере.

По мере роста отделов и подразделений информационных технологий в компаниях и организациях возрастает потребность в людях, которые будут руководить и управлять этими областями. Это означает, что ИТ-специалисты, имеющие опыт работы в этой области, могут продвигаться по своим должностям, а дальнейшее образование может дать вам преимущество в продвижении. Программы по информатике для аспирантов часто выходят за рамки технических тем; например, курсы по лидерству и стратегическому планированию могут дать вам ценные навыки управления другими людьми.Помимо лидерства, получение степени магистра компьютерных наук или смежной области в Интернете — отличный способ расширить свои знания и навыки в определенной области. Наконец, для студентов, изучающих информатику с предпринимательскими наклонностями, степень магистра дает более широкое понимание отрасли; этот фон будет полезен при запуске новой компании или продукта.

Наконец, вы, возможно, знакомы с терминами CEO (главный исполнительный директор), COO (главный операционный директор) и CFO (главный финансовый директор).Растущее значение технологий привело к появлению новых должностей высшего руководства, таких как технический директор (технический директор) или ИТ-директор (ИТ-директор). Большой опыт работы и часто степень магистра могут привести к этим должностям более высокого уровня.

Связывая все вместе: какая профессия в области информатики мне подходит?

Теперь, когда вы изучили некоторые возможности карьерного роста, возможно, вы ближе к ответу на вопрос «Какая карьера в области информатики мне подходит?»

Некоторые вещи, которые следует учитывать, когда вы решаете, как изучать информатику таким образом, чтобы подготовить вас к желаемой карьере, — это, конечно, спрос, потенциал заработка и наличие рабочих мест поблизости от того места, где вы хотели бы жить.Однако с более личной стороны вы можете поискать варианты информатики, которые лучше всего соответствуют вашим интересам и навыкам. Например, если вы видите, как создаете решения или придумываете идеи для программ, эти творческие способности и характеристики решения проблем идеально подходят для разработчиков программного обеспечения. Если вам нравится идея обеспечения безопасности компаний (и людей), работа в сфере кибербезопасности может быть для вас. Если вам нравится общение и поддержание связи между людьми и системами, вам могут подойти компьютерные сети; а если вы любите данные, ваши аналитические навыки могут привести вас к работе с базами данных или управлению информацией.

Как объяснил Субраманья, эта область постоянно развивается, а значит, и рабочие места тоже. Что дальше? Субраманья говорит, что программы по информатике также придут, чтобы подготовить людей к работе с «автономными автомобилями, интеллектуальными устройствами, машинным обучением и квантовыми вычислениями».

***

Как только вы получите лучшее представление о своей карьерной цели, вы сможете решить, какая онлайн-степень магистра компьютерных наук вам подходит. Если вы готовы приступить к изучению возможных вариантов, посетите нашу страницу программы «Магистр компьютерных наук».Там вы также можете запросить дополнительную информацию, заполнив контактную форму на странице. Один из наших консультантов будет счастлив поработать с вами, чтобы подобрать наиболее подходящий для вас карьерный рост и вариант обучения!

Специальность по информатике (BS / BA) | Академики | Информатика

Программы бакалавриата

Факультет компьютерных наук инженерной школы Маккормика Северо-Западного университета предлагает ряд основных / второстепенных программ бакалавриата.Подробная информация о каждой степени приведена ниже. Чтобы переключиться на мажор / минор, обратитесь в CS Advising.

Компьютерные науки BS / BA

Информатика предлагается в качестве основного или дополнительного специализации как в инженерной школе Маккормика, так и в колледже искусств и наук Вайнберга. Курсы идентичны между двумя программами, как и обязательные курсы информатики, хотя для несовершеннолетних требуется меньше курсов. Эти программы дают студентам инструменты для понимания широты области, ее ключевых интеллектуальных подразделений и вопросов, а также ее прошлого и вероятного будущего воздействия на инженерию, науку, медицину, бизнес и право.

Учебная программа разработана, чтобы показать студентам, как подходить к проблемам с алгоритмической точки зрения, как понимать природу и широкий охват вычислений и как применять эти знания абстрактно. Студенты программы также узнают, как подходить к проблемам с точки зрения системы, понимая развивающиеся уровни программного и аппаратного стека, а также как их использовать и расширять.

Эти программы идеально подходят для тех, кто хочет научиться разрабатывать и реализовывать сложные программные системы, индивидуально и в составе команды, а также для тех, кто стремится разрабатывать и внедрять эффективные человеко-машинные интерфейсы.

Вернуться к началу

Обзор учебной программы

Ниже приведен список основных требований для программы бакалавра компьютерных наук, предлагаемой инженерной школой Маккормика, и программы бакалавра компьютерных наук, предлагаемой Колледжем искусств и наук Вайнберга.

6 основных курсов

Эти курсы представляют собой вводную последовательность программирования (COMP_SCI 111, 150, 214, 211), а также введение в системы (COMP_SCI 213) и дискретную математику (COMP_SCI 212).

5 курсов ширины

Сюда входит по одному курсу в каждой из областей теории, систем, искусственного интеллекта, интерфейсов и разработки программного обеспечения.

6 технических факультативов

Это, по сути, любые 6 курсов CS продвинутого уровня.

2 проектных курса

Два курса, которые включают расширенные проекты под руководством студентов.

Математические основы

Это требование включает исчисление, линейную алгебру и статистику.

Несовершеннолетние опускают технические факультативные и проектные требования, им требуется только 3 предметных курса.

Подробнее о том, какие курсы каким требованиям соответствуют, см. Ниже в ссылках на Северо-западный академический каталог для соответствующей программы.

Вернуться к началу

Бакалавр компьютерных наук (Маккормик)

Бакалавр компьютерных наук МакКормика предлагает студентам возможность изучать компьютерные науки в контексте инженерии, уделяя больше внимания дизайну, а также естественным наукам и другим областям инженерии.

Ознакомьтесь с основными требованиями McCormick —

Пример четырехлетнего расписания для McCormick

Вернуться к началу

Бакалавр компьютерных наук (Вайнберг)

Бакалавр гуманитарных наук Вайнберга со специализацией в области компьютерных наук предлагает студентам возможность изучать компьютерные науки в контексте того, что Вайнберг уделяет особое внимание гуманитарным и естественным наукам.

Ознакомьтесь с основными требованиями Weinberg

Пример четырехлетнего расписания для Weinberg

Узнайте о комбинированной программе BS (или BA) / MS

Узнайте о второстепенных информатиках

Computer Science vs.Информационные технологии: в чем разница?

В современном обществе технологическая отрасль переживает бум. По состоянию на 2019 год только 10 процентов людей в Америке сообщают, что не используют компьютеры и Интернет, и эти цифры еще меньше в деловом мире, где компании разработали большинство своих процессов и систем на основе различных технологий в своей отрасли.

Эта зависимость от технологий привела к значительному увеличению спроса на работников, которые могут разрабатывать, внедрять и поддерживать такие системы.Только компьютерные рабочие места были признаны источником номер один новой заработной платы в Соединенных Штатах, и в настоящее время по всей стране открыто более 500 000 вакансий.

Эта многообещающая карьерная перспектива привела к тому, что многие студенты надеялись продолжить свое образование, получив ученую степень, чтобы исследовать карьеру в области технологий, но при таком большом количестве различных вариантов, которые нужно продвигать, может быть трудно понять, какие роли соответствуют каким навыкам и обязанностям. и названия должностей в отрасли.

Прочтите, чтобы раскрыть основные различия между двумя общими областями обучения в области технологий: информатикой и информационными технологиями (ИТ).

Что такое компьютерные науки

Что такое информационные технологии

CS против ИТ: обязанности

CS против ИТ: навыки

CS против ИТ: должности и зарплаты

CS против ИТ: перспективы карьеры

CS против ИТ: получение ученой степени

По своей сути, изучение информатики включает изучение «математики и алгоритмов, необходимых для построения и решения задач с использованием компьютеров», — говорит Ян Гортон, директор магистерских программ по информатике в Северо-Восточном университете Сиэтла.Он включает в себя понимание как теорий, так и абстрактных концепций, на которых основаны вычисления, а также использование практических навыков программирования для создания кода и разработки сложных систем.

Студенты, которые выберут информатику в аспирантуре, узнают о различных инструментах и ​​методах, которые входят в этот процесс разработки технологий, а также о том, как развертывать свои собственные системы и последовательно обновлять и улучшать эти системы с течением времени.

В рамках этих более широких рамок понимания студенты также часто могут выбрать специальность в данной области.Например, в рамках программы магистра компьютерных наук Northeastern студенты могут выбирать из таких специальностей, как искусственный интеллект, информационная безопасность, сети, компьютерно-человеческий интерфейс, игровой дизайн и другие.

В отличие от информатики, которая фокусируется на навыках, необходимых для создания сложных систем с нуля, специалисты по информационным технологиям «настраивают эти системы для решения проблем бизнеса», — говорит Гортон.

Сотрудники ИТ-отдела должны взять на себя ответственность за эти системы в организации и работать над тем, чтобы они не только были правильно интегрированы при внедрении, но и чтобы они работали правильно и продолжали надлежащим образом функционировать с течением времени.

Некоторые из наиболее распространенных систем, с которыми работают ИТ-специалисты, включают:

• Базы данных
• Серверы
• Сети
• Программное обеспечение
• Оборудование
• Отраслевые системы или инструменты

Хотя практическая работа с технологиями является важным аспектом работы ИТ-специалистов, также важно, чтобы эти люди обладали эффективными бизнес-навыками, чтобы преуспеть в этой области.Дополнительные обязанности могут включать в себя обязанности технической поддержки, анализ процессов, настройку сетей и обучение сотрудников передовым методам использования определенных сложных систем.

Загрузите наше бесплатное руководство по проникновению в компьютерные науки

Если у вас есть технический или нетехнический опыт, вот что вам нужно знать.

СКАЧАТЬ

Гортон определяет, что одно из основных различий между этими двумя дисциплинами состоит в том, что информатика «более технически ориентирована, а [ИТ] более ориентирована на бизнес.Это означает, что, как правило, объем работы лиц, работающих в ИТ, сосредоточен на удовлетворении потребностей конкретной организации с техническими предложениями и поддержкой. Напротив, объем работы компьютерного ученого по-прежнему сосредоточен на уникальном продукте или программах, которые они разрабатывают, без необходимости рассматривать применение этих программ после их развертывания.

Те, кто работает в области информатики и информационных технологий, также сталкиваются с целым рядом уникальных обязанностей в зависимости от отрасли.Изучите общие обязанности по каждой дисциплине ниже.

Обязанности в области компьютерных наук

• Обновление существующего оборудования и программного обеспечения для повышения эффективности и простоты.
• Написание кода для новых компьютерных программ, веб-сайтов, приложений для мобильных устройств и других отраслевых систем, таких как базы данных, облачные хранилища, продукты искусственного интеллекта и многое другое.
• Развертывание систем , включая установку, настройку, тестирование и адаптацию систем в новой среде.Это работа, которая выполняется на постоянной основе по мере обновления, изменения и улучшения программ.
• Представление разработанных программ предприятиям как часть процесса продажи нового продукта. Поскольку компьютерные ученые обладают наиболее глубоким пониманием того, как работает разработанная ими программа, эти специалисты, вероятно, будут отвечать за демонстрацию ее функциональности предприятиям.
• Управление командой , когда разработка программы включает в себя множество этапов, компонентов или заинтересованных сторон.Это может потребовать от них более активного руководства проектом или роли фасилитатора, что включает в себя помощь группе в процессе разработки.
• Статьи по сложной математике и информатике.

Обязанности по информационным технологиям

• Тесное сотрудничество с компанией , которую они поддерживают, чтобы понять их цели и внедрить системы, необходимые для их достижения.
• Интеграция различных систем, обеспечение согласованного функционирования в рамках организации.Это могут быть базы данных, сети, облака, накопители и многое другое.
• Поддержание работоспособности этих систем с течением времени, отслеживание обновлений, улучшений и новых продуктов по мере необходимости.
• Программирование, , но в гораздо меньшей степени, чем у компьютерного ученого. Гортон объясняет, что выпускник информационных технологий может «разрабатывать базовые [программы], но не сверхсложные».
• Работа с поставщиками по оценке затрат и эффективности новых продуктов и процессов, с помощью которых эти продукты могут быть интегрированы в существующие системы для добавления новых функций или ценности.
• Соблюдение соответствующих правил и законов в отношении продуктов, включая лицензирование и другие требования.

Поскольку обе эти области очень технологичны, легко предположить, что одни и те же способности и интересы применимы к обоим. Однако это не всегда так. Несмотря на распространенные заблуждения о тех, кто работает в индустрии высоких технологий, существует немало личных качеств, которые, наряду с правильными практическими навыками, могут привести к успеху людей в любой дисциплине.

Общие черты и навыки компьютерного ученого

• Расширенные возможности программирования
• Внимание к деталям
• Базовые коммуникативные навыки
• Понимание сложной математики
• Способность фокусироваться на длительное время
• Инновационный образ мышления
• Увлечение сложными техническими машинами
• Детально
• Знание языков программирования, таких как XML, SQL, C ++, C #, Python, Java и др.
• Комплексное понимание аналитики данных

Общие черты и навыки специалиста по информационным технологиям

• Базовые навыки кодирования и программирования
• Лидерские качества
• Понимание сложных систем и того, как они работают вместе
• Желание учиться и оставаться в курсе меняющихся технологических тенденций
• Сильные письменные и устные коммуникативные навыки
• Отличные навыки межличностного общения
• Комплексное понимание бизнес-потребностей, процессов и структур
• Презентационные способности
• Навыки управления проектами

Из-за широкого характера этих дисциплин существует множество различных ролей, доступных для ИТ-специалистов и ИТ-специалистов. Фактически, поскольку работа в области технологий находится в диапазоне от теоретического до практического, некоторые из этих ролей пересекают обязанности как области информатики, так и информационных технологий. Ниже вы узнаете о некоторых руководящих должностях в технологической отрасли, средней заработной плате и перспективах трудоустройства этих должностей, а также о том, на каком участке спектра от компьютерных наук до информационных технологий каждая из них находится.

Попробуйте это: Дисциплины, связанные с информатикой и информационными технологиями, включают множество возможностей для продвижения по службе для тех, кто обладает необходимыми навыками и подготовкой. Используйте интерактивный инструмент карьерного картирования PayScale, чтобы проиллюстрировать пути, по которым человек может продвинуться в этих дисциплинах.

Средняя зарплата: 105 590 долларов в год

Перспективы работы: 21 процент (намного быстрее, чем в среднем)

Обязанности: Разработчики программного обеспечения, которых иногда называют инженерами-программистами, несут исключительную ответственность за использование кода для создания программ с множеством различных функций, в зависимости от отрасли, для которой они создаются.

Спектр CS-to-IT: В масштабе от информатики до информационных технологий эта роль больше соответствует информатике, поскольку разработчики программного обеспечения часто имеют опыт работы с компьютерами и используют многие из тех же навыков и практик для достижения свои задачи.

Средняя зарплата : 71 858 долларов в год

Обязанности: Лица, работающие в качестве инженеров-тестировщиков, тесно взаимодействуют с пользовательскими интерфейсами.Они вручную тестируют программы и продукты, чтобы убедиться, что они работают должным образом, удобны в использовании и качество соответствует стандартам бренда. Гортон называет Microsoft — организацию, известную своим вниманием к удобству использования своих продуктов, — одной из многих ведущих технологических организаций, использующих технических инженеров.

Спектр CS-to-IT: Эта роль требует очень технического понимания программ и базовых знаний программирования, но не требует теоретических или продвинутых математических навыков, которые необходимы при роли компьютерного ученого.Вместо этого те, у кого есть опыт работы в сфере информационных технологий, немного лучше подготовлены для выполнения этой работы.

Средняя зарплата: 109 020 долларов в год

Перспективы работы: 5 процентов (В среднем)

Обязанности: Эти люди создают сети связи в масштабе один к одному или в виде сложной облачной инфраструктуры.

Спектр CS-to-IT: Эта роль также ближе к дисциплине информатики в спектре, поскольку она требует кодирования и сложного технического понимания программ.

Средняя зарплата: 53 470 долларов в год

Перспективы работы: 10 процентов (быстрее среднего)

Обязанности: Специалисты по компьютерной поддержке предоставляют техническую помощь организациям или даже отдельным клиентам, которым нужна помощь с их устройствами.

Спектр CS-to-IT: Из-за в высшей степени практического характера этой роли работа специалистов по компьютерной поддержке ближе к дисциплине информационных технологий.

Средняя зарплата: 131824 долларов в год

Обязанности: Корпоративный архитектор — это нетехническая версия архитектора программного обеспечения, согласно Гортону. Основные обязанности включают поддержание функции определенных ИТ-услуг и продуктов, информирование бизнес-групп о новых технологиях и доступных обновлениях, анализ функции текущих систем и предоставление обратной связи для потенциальных областей улучшения.

Спектр CS-to-IT: Работа корпоративного архитектора больше относится к дисциплине информационных технологий.

Средняя зарплата: 78 694 долларов в год

Обязанности: Основные обязанности специалистов по информатике включают программирование и кодирование, проектирование сложных систем и изучение математических теорий высокого уровня, относящихся к развитию технологий.

Спектр CS-to-IT: Эта роль напрямую соответствует дисциплине информатики.

Средняя зарплата: 57 003 долларов в год

Обязанности: ИТ-специалисты удовлетворяют технические потребности бизнеса, включая настройку систем и поддержание их надлежащей работы в течение долгого времени.

Спектр CS-to-IT: Эта роль напрямую соответствует дисциплине информационных технологий.

Перспективы карьерного роста в сфере высоких технологий растут, и эти две дисциплины не являются исключением.

Последние данные Бюро статистики труда показывают, что в профессиях, связанных с компьютерами и информационными технологиями, средняя средняя заработная плата составляет 86 320 долларов в год, что выше зарегистрированной годовой средней заработной платы в размере 38 640 долларов США по всем профессиям. К 2028 году эксперты ожидают увеличения числа рабочих мест в области информатики и информационных технологий на 546 200 человек — на 12 процентов больше, чем в среднем по профессии. Эти положительные статистические данные о перспективах карьеры в значительной степени связаны с растущим изучением технических систем, таких как облачные вычисления, искусственный интеллект и сбор больших данных во всем мире.

Хотя обе эти отрасли продолжают расти экспоненциально из года в год, исследования показывают, что информатика имеет преимущество с точки зрения средней заработной платы и перспектив карьерного роста. Помимо того, что они являются источником новой заработной платы номер один в Соединенных Штатах, теперь ожидается, что люди с опытом работы в области информатики будут зарабатывать на 40 процентов больше, чем средний выпускник колледжа, из-за высокого спроса на их навыки и ограниченного числа сотрудников, которые обладать ими. Это разбивается на дополнительные $.48 миллионов заработков на протяжении всей жизни выпускников информатики, что делает эту дисциплину желанной областью для профессионалов, желающих сменить карьеру.

«В этой области никогда не будет недостатка рабочих мест», — говорит Гортон. «Так что это фантастическое пространство для карьеры».

Чтобы занять одну из высокооплачиваемых должностей в технологической индустрии, многие люди предпочитают подкрепить свои полномочия дипломом об окончании такой ведущей школы, как Northeastern.

Дипломы в области информационных технологий на северо-востоке

Тем, кто хочет изучить операционные роли и функции поддержки системы, Northeastern предлагает степень магистра наук в области информационных систем. Эта программа готовит ИТ-специалистов к успеху в этой области, а также включает в себя многие принципы программы магистра наук и информатики.

Магистерская программа по информатике также включает в себя различные практические проекты для оттачивания практических навыков, а также курсы, предназначенные для изучения и разработки решений проблем, с которыми сегодня сталкиваются в реальных бизнес-условиях.

Дипломы по информатике на Северо-Востоке

Для студентов, особенно интересующихся ролями в области компьютерных наук, Northeastern предлагает различные степени в области компьютерных наук, которые стоят вложений. Каждая из этих программ предназначена для того, чтобы помочь студентам на разных этапах своей карьеры добиться успеха в любой из этих желанных технологических ролей.

Программа выравнивания магистра компьютерных наук Северо-Востока

Эта программа предназначена для студентов, которые не изучали информатику на уровне бакалавриата, но все же хотят получить ученую степень в этой области.В ходе этой программы студенты получат навыки и опыт работы, необходимые для успешной работы на различных должностях, связанных с технологиями. «Поскольку все люди разного происхождения, в классе существует уникальное разнообразие мыслей», — говорит Гортон, отмечая, что именно это разнообразие делает процесс обучения в рамках этой программы невероятно уникальным.

Магистр компьютерных наук Северо-Востока

Эта программа, которая предлагается в северо-восточных районах Бостона, Сиэтла, Кремниевой долины, Сан-Франциско и Ванкувера, предлагает то, что Гортон описывает как «здоровое сочетание теории и практики» для студентов, желающих сделать полноценную карьеру в области компьютерных наук. согласованная отрасль.Эта программа разработана, чтобы позволить студентам заявить об одной из 11 уникальных тематик, от искусственного интеллекта до графики и безопасности, одновременно развивая фундаментальные навыки и понимание теории информатики, необходимых для работы в этой отрасли.

Опытное обучение

В соответствии с общей направленностью Northeastern на экспериментальное обучение, студенты, получающие степень магистра компьютерных наук в университете, будут иметь возможность профессионально поработать в этой области до окончания учебы, получая реальное представление о методах, инструментах и ​​процедурах, которые они будут использовать. когда-то работал полный рабочий день.

Студенты из регионов Северо-Востока также могут воспользоваться возможностями экспериментального обучения в некоторых ведущих технологических компаниях Америки. Например, Гортон объясняет, что в северо-восточном районе Сиэтла «40 процентов студентов работают в Amazon, Facebook, Google и т. Д.»

Это региональное выравнивание с ведущими технологическими городами, однако, не случайно — Северо-Восточный стратегически разместил свои кампусы на некоторых из самых горячих технологических рынков в стране, чтобы предоставить студентам беспрецедентный доступ к высокооплачиваемым должностям в отрасли после окончания учебы.

Наряду с позитивными перспективами карьеры и бесчисленными возможностями трудоустройства для студентов, которые хотят получить степень в области технологий, Гортон объясняет, что это особенно захватывающее время для начала карьеры в области технологий. Благодаря недавним достижениям в области искусственного интеллекта, виртуальной реальности, машинного обучения и многого другого, он считает, что «люди, которые начинают карьеру в области компьютерных наук, имеют шанс работать над проектами, которые могут изменить мир.”

Узнайте больше о Магистр информатики и других вычислительных и ИТ-программах , предлагаемых в Северо-Восточный университет , и сделайте следующий шаг к своей карьере в области технологий сегодня.

Компьютерные науки — Технический университет Навахо

Сертификационная программа по информатике требует 31 кредитных часов и предназначена для годичной программы обучения.Программа предназначена для подготовки студентов к работе начального уровня в навахо, и студенты могут продолжить получать и ассоциированную степень или степень бакалавра.

• Требования к общеобразовательному образованию — 13 кредитов
• Основные курсы информатики — 18 кредитов

Требования к информатике (32 кредита)

** Пожалуйста, проверьте описание курсов для получения соответствующих предварительных курсов.

(PDF)

Советник программы
Д-р Франк Стомп , Доцент информатики
Электронная почта: [email protected]

Доктор философии, компьютерные науки, Технологический университет Эйндховена, Нидерланды
Магистр математики, Утрехтский университет, Нидерланды
Бакалавр математики, Утрехтский университет, Нидерланды

обязательных курсов по информатике — Услуги для студентов бакалавриата COEIT

CMSC 201 Computer Science I (4 Cr) Требуется степень B
CMSC 202 Computer Science II (4 Cr) Требуется степень B
CMSC 203 Дискретные структуры (3 Cr) Требуется степень C
CMSC 304 Этические проблемы в информационных технологиях (3 Cr)
CMSC 313 Компьютерная организация и программирование на языке ассемблера (3 Cr)
CMSC 331 Принципы языков программирования (3 Cr)
CMSC 341 Структуры данных (3 Cr)
CMSC 447 Разработка программного обеспечения I (3 Cr)
CMSC 411 Архитектура компьютера (3 Cr)
CMSC 421 Принципы операционных систем (3 Cr)
Алгоритмы CMSC 441 (3 Cr)

MATH 151 Исчисление I (4 Cr)
MATH 152 Исчисление II (4 Cr)
MATH 221 Введение в линейную алгебру (3 Cr)

STAT 355 Прикладная статистика I (4 Cr)

Одна из следующих последовательностей:

BIOL 141 Основы биологии: клетки, энергия и организмы (4 Cr)
BIOL 142 Основы биологии: экология и эволюция (4 Cr)

ИЛИ

CHEM 101 Принципы химии I (4 Cr)
CHEM 102 Принципы химии II (4 Cr)

ИЛИ

PHYS 121 Введение в физику I (4 Cr)
PHYS 122 Введение в физику II (4 Cr)

И

Одна научная лаборатория, включающая SCI101L или CHEM102L, или PHYS122L, или GES286

CMSC 426 Principles of Computer Security (3 Cr)
CMSC 431 Compiler Design Principles (3 Cr)
CMSC 435 Computer Graphics (3 Cr)
CMSC 448 Software Engineering II (3 Cr)
CMSC 451 Теория автоматов и формальные языки (3 Cr)
CMSC 455 Численные вычисления (3 Cr)
CMSC 456 Символьные вычисления (3 Cr)
CMSC 461 Системы управления базами данных (3 Cr)
CMSC 471 Искусственный интеллект (3 Cr)
CMSC 481 Компьютерные сети (3 Cr)
CMSC 483 Параллельная и распределенная обработка (3 Cr)

Любые три курса CMSC 400 с 3 кредитами, кроме CMSC 404 и CMSC 495-499.

Курс уровня CMSC 400 (3 Cr)
Курс уровня CMSC 400 (3 Cr)
Курс уровня CMSC 400 (3 Cr)

Студенты могут выбирать факультативы в этой категории из курсов компьютерной инженерии со специального разрешения от отдела CSEE. Из следующего списка курсов математики можно выбрать до двух таких курсов: MATh530, 441, 452, 475, 481, 483.

* Курсы не могут быть дважды засчитаны в секциях CMSC Elective и Technical Elective.

Б.С. в области компьютерных наук | Компьютерные науки